家校正向行为干预平台

项目名称：深圳3-12岁自闭症儿童照护者正向行为支持 (PBS) 微课研究(等待组对照)

发起单位：香港中文大学(深圳)应用心理学团队

临床合作单位：南方医科大学深圳医院(负责院内样本筛查与临床把关；在院内病历系统中核实诊断和年龄，不向研究团队提供病历原文或诊断文件)

伦理：已通过CUHK-Shenzhen伦理审查委员会审批(编号：No.:EF20250901002)

1. 研究目的

本研究评估一项为期8周、低负担的照护者PBS微课，是否能改善3-12岁自闭症儿童在学业功能、情绪-行为调节与服务需求方面的家庭感受，并了解照护者实施忠诚度与"家校协同 (PBIS)"在其中的作用；据此优化课程与公共服务。本研究的唯一参与者为成年照护者；不直接向儿童收集任何数据。

2. 参与流程与时长

• 8周线上微课：前4周为必修基础模块(聚焦核心PBS技巧)，所有参加研究的家庭至少需完成这4周；后4周为补充模块，根据家庭时间与精力自愿完成，用于进阶与巩固。每周3-5段短视频(6-8分/段)，每段含小测(≥80%正确即可解锁，可不限次重做)；每周家庭练习约15-20分钟。
• 每周周日记(3-5项)：仅由照护者在家中自行填写，记录1-2次典型情境的ABC(触发-行为-结果)、频次和使用策略，用来帮助您回顾和练习。本周日记主要作为家庭作业使用，不上传系统、也不纳入研究数据库(干预组建议填写；等待组可自愿使用)。
• 干预期间每两日一次"小问卷"(密集追踪)：通过手机填写约5个简单选择题，回顾最近一次目标情境的出现情况和您的应对，整份大约1分钟，您可以随时选择不填或跳过。
• 线上支持(可选)：群内/平台异步答疑(48h内回复)与每周45-60分钟线上群Q&A(参加与否不影响学习完成)。
• 测评时点：T0(基线)、T1(第8周)、T2(第12周)；每个时点评估约10-12分钟(含PSS-18)。

3. 随机与组别

本研究按家庭为单位进行随机分组：您可能被分配到等待组；等待组在T2随访完成后将获得与干预组等值的PBS课程。随机分组结果不影响您的任何既有/未来服务或补偿。

4. PBIS家校协同(由家长自愿决定)

所有照护者都会先看到10道PBIS协同题，据此自行决定是否愿意与学校做法保持一致；无论选择与否，均不影响参与、补偿或任何服务。若您愿意对齐，我们可提供1页教师摘要模板供您自行转交学校；不向学校分享任何个体数据。

5. 风险与受益

本研究为最小风险；回顾困难情境时可能出现短暂不适，您可随时暂停或退出。完成后我们将提供去标识化汇总结果与家庭建议；等待组在T2后可获得等值PBS课程。

6. 隐私与数据保护

• 仅收集最少必要信息；不上传家庭视频，不要求您向研究团队提交诊断文件。对于来自南方医科大学深圳医院的家庭，ASD诊断和年龄仅在院内病历系统中由临床医生/分中心PI核实，不导出至研究数据库。
• 数据以研究编号存储，姓名-编号对照表分表加密(AES-256)，仅限PI/数据管理员访问；服务器位于CUHK-Shenzhen校内，最小权限与操作审计，保留3年后删除，不发生跨境传输。
• 招募信息可能通过学校、社区或其他家长互助渠道转发，这些渠道仅做宣传，不收集、传输、存储或接收任何个体/汇总数据。参与者可随时申请查看/更正/删除可识别数据。研究结论仅以去标识化汇总形式公开；不与学校或其他第三方分享任何个体或聚合研究数据。

7. 补偿

完成T0/T1/T2各测评节点后，可分别获得¥17礼品卡/致谢小礼，总额≤¥51；金额小，仅表感谢，不构成不当诱导。每周线上Q&A为可选支持，不单独计入补偿。

8. 自愿与退出+儿童角色与口头同意

参加完全自愿；您可在任何阶段跳题或退出，且无需说明原因，这不会影响您与任何机构的既有/未来服务。

儿童角色声明：本研究不直接向孩子收集数据；所有测量均由照护者填写。考虑到家庭练习时孩子可能在场，我们将使用简短口头同意(assent)，向孩子说明其角色极小、可随时拒绝或停止且无任何后果。研究人员将在系统中记录assent的日期/时间与记录人；同时提醒照护者不要对孩子施加压力。

9. 多照护者参与与同意

至少一名主要照护者参加并签署同意；如双方照护者愿意共同参加，则各自签署同意并均作为研究参与者。周日记以家庭为单位填写；必要时可为第二位照护者重复施测相关问卷。

10. 联系方式

项目统筹：郑鼎豪 15920050595；224030066@link.cuhk.edu.cn

伦理咨询/申诉：irb@cuhk.edu.cn

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